Eleven väljer inte
yrke efter kompetens och det vill Skolverket få en ändring på, dels för en
förbättrad utveckling i vårt samhälle, säger Annika Hjelm, ledare över
myndighetens projekt ”Genus och ämnesdidaktik”.
Under ett seminarium
om genus och ämnesdidaktik kom lärare från hela landet samt forskare fram till
att flickor får bättre skolresultat än pojkar i alla ämnen förutom idrott och
hälsa. De har olika attityder till skolans ämnen vilket kan bero på lärarnas
förväntningar på eleverna, säger Annika Hjelm, undervisningsråd på Skolverket.
I Sverige har vi
könsstereotypa yrkesval och att många arbetar inom områden där deras kompetens
inte utnyttjas fullt ut kom de även fram till under seminariet. Det är ett
problem för både samhället och individen. Något som kan förbättra situationen
är att undervisningen blir mer könsneutral och att lärarna har samma förutsättningar
för pojkar som de har för flickor och tvärt om, vilket är något som flera
lärare jobbar med.