Bedömningar av barn görs även när förskollärarna gör pedagogiska dokumentationer av verksamheten. Det visar en avhandling från Göteborgs universitet.
Lise-Lotte Bjervås vid institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande har dokumenterat hur förskollärare samtalar om barnen på förskolor i relation till de dokumentationer som de har gjort. 1-3 år gamla var majoriteten av de omtalade barnen
Förskollärarna bedömer barnen som kompetenta barn med många förmågor. Dessa förmågor placeras av förskollärarna i barnen och inte i det pedagogiska sammanhanget på förskolan.
Enligt Lise-Lotte Bjervås finns en bild av att pedagogisk dokumentation på förskolan inte innebär individuella bedömningar av barnen. Forskningen som hon har gjort visar motsatsen.