Antalet autism- och ADHD diagnoser bland barn har ökat de senaste åren. Experter tycker att skolan måste bli bättre på att anpassa undervisningen efter varje barns behov.
- En elev ska inte behöva ha en diagnos för att få rätt stöd säger Ann-Christin Pinola. Rektor på Gustav Adolfskolan i Alingsås.
Med stora
klasser och otydliga strukturer gör det svårt för barn med neuropsykiska
svårigheter. . Det moderna sättet att jobba i
skolan ställer till det för många elever.
I Stockholms län har antalet
utredningar av ADHD och autism ökat med över femtio procent på två år. Att
kunskapen om olika diagnoser har ökat är en förklaring. En annan är att
möjligheterna att få en neuropsykiatrisk utredning ökat.